Schlosskindergarten Ringenberg

Willkommen im Kindergarten!

Schlosskindergarten Hamminkeln-Ringenberg

Das sind wir ...

In unserer Kita ist es nicht immer leise. Es geht bunt und mitunter laut zu. Mit 65 Kindern im Alter zwischen 2 und 6 sowie 14 Erwachsenen ist das auch kein Wunder! Wir sind reich an einzigartigen, besonderen Persönlichkeiten, die alle miteinander in unserer Kita leben, lernen und arbeiten.

Jedes Kind gehört entweder der Mäuse –, Eulen – oder Gespenstergruppe an. Durch unser teiloffenes Konzept jedoch sind alle Kinder eingeladen, sich gegenseitig in den verschiedenen Gruppen zu besuchen, und verschiedene Spielbereiche zu erkunden.

Der Kindergarten aus Sicht unserer Kinder.

Gerne möchten wir Ihnen unseren Kindergarten mal aus der Sicht unserer Kinder zeigen. Ausgestattet mit einer Kamera hat sich eines unserer Kinder auf die „Socken“ gemacht, und unseren Kindergarten erkundet.

Kommen Sie mit, wir nehmen Sie einfach mal mit durch unseren Schlosskindergarten Ringenberg!

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Unsere Bildungsbereiche

Mehr Chancen durch Bildung von Anfang an.

Bewegung

„Bewegung ist der Motor des Lernens, vom ersten Lebenstag an.“

Renate Zimmer

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Sophia: „Ich turne gerne im Bewegungsraum und spiele das Treckerspiel. Das habe ich zuhause nicht.“

Mats: „Mit meinen Freunden bin ich immer im Bewegungsraum. Da bauen wir immer ein Haus. Ich geh draußen gerne immer auf die Nestschaukel.“

Kinder bringen von Anfang an eine natürliche Lebensfreude mit. Bewegung ist mit anderen Bildungsbereichen, wie Sprache oder mathematischer Bildung verknüpft. Durch unsere wöchentlich gezielten Turnstunden und freien Bewegungsangeboten geben wir ihrem Kind die Möglichkeit seinen Bewegungsdrang auszuleben, vielfältige Bewegungserfahrungen zu sammeln und den eigenen Körper zu erproben.

In Alltagssituationen bildet ihr Kind in eigenem Tempo die feinmotorische Geschicklichkeit aus (an- und ausziehen, mit Messer und Gabel essen, mit der Schere schneiden, …). Auf unserem Außengelände kann es verschiedene Fortbewegungsmittel nutzen und sich im Rennen, Schaukeln, Balancieren oder Klettern erproben.

Mathematische Bildung

„Die Mathematik ist eine wunderbare Lehrerin für die Kunst, die Gedanken zu ordnen, Unsinn zu beseitigen und Klarheit zu schaffen.“

Jean Henri Fabre

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Justus: „Ich mag ein bisschen wenn wir zählen wie viele Kinder da sind.“

Jule: „Ich besuch gerne meine „alten Erzieher.“

Im gemeinsamen aktiven Forschen, Entdecken und Experimentieren erlebt ihr Kind, dass Mathematik viel mit ihrer Lebensumwelt zu tun hat. Durch das Spiel mit verschiedenen Materialien, oder durch Wiegen, Messen und Vergleichen ist es in der Lage Größen zu vergleichen und zu sortieren.

In unserer täglichen Arbeit lernt ihr Kind verschiedene Strukturen von Abläufen kennen (Tag und Nacht, Woche, Geburtstage…) und im Morgenkreis kommt es der Mengenlehre näher (wie viele Kinder sind da, welcher Tag ist heute, welches Kind fehlt…).

Durch unser teiloffenes Konzept lernt ihr Kind sich im gesamten Kindergarten zu orientieren und erfährt dabei die Raum- Lage- Beziehungen (oben, unten, rechts, links, …).

Körper, Gesundheit und Ernährung

„Der Körper ist das Sprachrohr der Seele.“

Verfasser unbekannt

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Lena: „Ich finde es toll, wenn wir zusammen frühstücken.“

Rosalie: „Beim Mittagessen gefällt mir, dass wir von Tisch zu Tisch unser Essen holen dürfen.“

Körperliches und seelisches Wohlbefinden ist eine grundlegende Voraussetzung für Entwicklung und Bildung – und ein Grundrecht des Kindes. Jedes Kind entwickelt durch eigene Empfindungen ein Bild von sich selbst. Wir unterstützen ihr Kind vielfältige und differenzierte Sinneserfahrungen zu machen (tasten, riechen, schmecken, hören, fühlen) und zu äußern (das mag ich nicht, mir ist kalt, das ist mir zu laut, …).

Essen und Trinken dient nicht nur zur Nahrungsaufnahme, sondern ist eine Grundlage für das Wohlbefinden ihres Kindes. In der Vormittagszeit wählt ihr Kind selbst, wann es frühstücken möchte und entscheidet selbst was und wieviel es isst. Unser Mittagessen beginnt um 11.30 Uhr und dieser gemeinsame Ablauf bietet viele Lernanlässe, wie Beziehungserfahrungen, sprachliche Bildung und die Entwicklung der Autonomie.

Sprache & Kommunikation

„Man kann nicht nicht kommunizieren.“

Paul Watzlawick

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Lou: „Ich guck Bücher auf dem Sofa. Mein Lieblingsbuch ist das KlausMaus-Buch.“

Jakob: „Ich leihe mir Bücher aus mit Mama und Papa. Ich hab schon mal was mit Unterwasserwelt ausgeliehen.“

Sprache ist das zentrale Mittel, um Beziehungen zu seiner Umwelt aufzunehmen und sich in ihr verständlich zu machen. Sprachentwicklung beginnt mit der Geburt und ist niemals abgeschlossen.

Wir geben ihrem Kind die Möglichkeit sich im Gespräch mitzuteilen, seine Gedanken, Gefühle, Meinungen und Erlebnisse zu äußern (im täglichen Alltag, im Morgen- und Stuhlkreis, beim Mittagessen, …). Durch Fingerspiele, Kreisspiele, Bücher oder unserer Tonie- Box bekommt es Freude am Geschichten erzählen und seine Fantasie zu entwickeln.

Unsere Leihbücherei soll ihnen als Eltern und ihrem Kind die Möglichkeit geben auf ihre Interessen und Bedürfnisse einzugehen. Jeden Mittwoch können Sie Bücher aus unterschiedlichsten Bereichen auswählen, und zuhause mit der Familie genießen.

Soziale & (Inter-)kulturelle Bildung

„Einzeln sind wir Worte, zusammen ein Gedicht.“

Georg Bydlinski

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Paula: „Thiago kann mal mit zu mir nach Hause kommen und dann mit mir auf den Spielplatz gehen.“

Filip: „Dass wir immer zusammen spielen können, auch mit die anderen Gruppen.“

Über die Erfahrungen im Miteinander nimmt sich das Kind als Teil einer Gemeinschaft wahr und lernt, verantwortlich und rücksichtsvoll zu handeln. Vielfalt in persönlicher, sozialer und kultureller Hinsicht soll ein selbstverständlicher Teil des Alltags des Kindes sein. Wir möchten, dass ihr Kind seine Wünsche und Ideen formulieren lernt und diese dann bei der Ausgestaltung verschiedener Angebote einbringt. In unserer Kita begegnen wir unterschiedlichen Menschen und Kulturen. Jeder von uns ist ein wichtiger Teil unserer Gemeinschaft mit seinen eigenen Normen und Wertvorstellungen. Inklusion ist ein wichtiger Bestandteil unserer Einrichtung. Wir zeigen den Kindern, dass jeder mit seinen Besonderheiten, Stärken und Schwächen akzeptiert wird.

Musisch- ästhetische Bildung

„Fantasie ist wichtiger als Wissen, denn Wissen ist begrenzt.“

Albert Einstein

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Ben: „Ich mag, dass es im Morgenkreis so leise ist manchmal.“

Toni: „Ich mag das Radiospiel. Da muss man auf dem Rücken tippen und sagen wie das Wetter ist. Man muss raten, wer unter die Decke ist.“

Kinder entwickeln sich durch aktive und kreative Auseinandersetzung mit ihrer Umwelt. Gestalten, Musik, Singen, freies Spiel, Tanz, Bewegung und Rollenspiel bieten Kindern vielseitige Möglichkeiten, sich auszudrücken und ihre kreativen Denk- und Handlungsmuster zu entfalten. Indem wir zusammen mit ihrem Kind einfache Musikinstrumente ausprobieren, mit Farben experimentieren, oder ein Theaterstück ( z.B. für den Weihnachtsgottesdienst) erproben, findet ihr Kind Mut zu eigenen Schöpfungen. Das gemeinsame Tun wird als verbindendes, sozial geprägtes Erlebnis wahrgenommen.

Naturwissenschaftliche Bildung

„Kinder sind mehr Forscher als Schüler. Sie müssen experimentieren und daraus ihre eigenen Schlüsse ziehen.“

Jasper Juul

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Lia: „Mir gefällt Farben forschen.“

Mats: „Der Spielschaum, der war voll mit Schaum, sehr fluffig.“

Kinder brauchen ausreichend Gelegenheit, selbstständig zu forschen, Erfahrungen zu machen und sich kreativ mit Fragen auseinanderzusetzen. Dadurch gewinnen sie Vertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten und können sich ein Bild von der Welt machen.

Wir geben ihrem Kind die Möglichkeit, Vorgänge in der Natur zu beobachten, Verantwortung zu übernehmen (z.B. beim Pflegen von Pflanzen), oder eigene Konstruktionen mit Spielmaterial zu gestalten.

Seit 2012 gehören wir dem Netzwerk „Kinder forschen“ an. Regelmäßig nehmen wir am Fortbildungen teil und qualifizieren uns neu. Forschende Kinder gehören zum Alltag in unserem Kindergarten, indem sie sich z.B. durch Experimente mit vielfältigen Materialien und ihrem Beschaffenheiten auseinandersetzen.

Erziehungs- & Bildungspartnerschaft

„2 Dinge sollten Kinder von ihren Eltern bekommen: Wurzeln und Flügel.“

Johann-Wolfgang von Goethe

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Eltern sind die ersten und wichtigsten Bezugs- und Bindungspersonen für ihr Kind. Wir erkennen die Eltern als Experten ihres Kindes an, und akzeptieren jede individuelle Lebenssituation. Durch regelmäßigen Austausch bei Tür- und Angelgesprächen oder geplante Eltern- und Entwicklungsgespräche wollen wir Sorgen und Ängste nehmen und gemeinsame Ziele festlegen. Unsere Beobachtungen und Dokumentationen helfen dabei, jedes Kind individuell stärken und fördern zu können. Mit Elternabenden, Festen oder gemeinsamen Ausflügen geben wir den Eltern die Möglichkeit uns besser kennenzulernen und eventuelle Unsicherheiten zu verlieren.

Wir arbeiten gemeinsam mit verschiedenen pädagogischen Einrichtungen, um ihnen und ihrem Kind den Übergang nach dem Kindergarten zu erleichtern.

Tiergestützte Pädagogik

„Die Liebe von Kindern und Tieren ist tief und rein. Sie fragt nicht, wer du bist und was du hast.“

Verona Eder

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Zoe: “Also, die Lotte die find ich immer so richtig wuschelig und manchmal spielt die auch gerne mit mir. Die leckt das Leckerchen aus meine Hand. Dann muss ich Hände waschen – mit Seife.”

Mila: “Ich finde Lotte schön. Die sieht schön aus.”

Die Kita ist der ideale Ort, um einen pädagogischen Raum zu schaffen, in dem Kinder dem Umgang mit und die Verantwortung für ein Tier erfahren. Die geplante Begegnung mit einem Hund bietet nicht nur die Chance einer Tier-Mensch-Beziehung, vor allem öffnet sie einen Entwicklungsraum für die Selbst- und Sozialkompetenz des Kindes.

Mit Hilfe unserer “Co-Pädagogin Lotte” können Kinder eine positive Einstellung gegenüber dem Lebewesen Hund entwickeln, das Einfühlungsvermögen in das andere Lebewesen schärfen und grundsätzliches Wissen über die Kommunikation zwischen Hund und Mensch erwerben.

Unser Angebot für Ihre Kinder

Unsere Einrichtung bietet 65 Kindern Platz. Davon sind 12 Plätze für Kinder ab 2 Jahren und 53 Plätze für Kinder über 3 Jahren bis zum Beginn der Schulpflicht.

35 Stunden

mit Mittagessen

45 Stunden

mit Mittagessen

Impressionen aus unserem Kindergarten

Gerne möchten wir Ihnen ein paar Impressionen über unseren Kindergarten geben.
Wir laden Sie ein, sich selbst ein Bild von uns und unserer Arbeit zu machen.

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Das sind wir ...

Der Kindergarten aus Sicht unserer Kinder.

Unsere Bildungsbereiche

Mehr Chancen durch Bildung von Anfang an.

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Blockzeit 1

Blockzeit 2

Impressionen aus unserem Kindergarten